一、大学电路课听不懂怎么办？

大学电路课听不懂很正常，这种情况就需要你耐心的听老师讲，并且课后的话，找一些辅导资料来学习，或者询问老师

二、大学电路课用什么软件画电路图？

如果你是刚开始学的话PROTEL99 最好，但是好像PROTEL99 老了点很多东西都没有的，还是AUTO designer6.9比较好用（简称AD6.9)。

里面有很多功能的，是PROTEL99的升级的升级版。你要知道好不好用下个软件来学下，网上的资料很是很多的的，郭天祥那网站有视频

三、电路实训课这个电路如何连接？

依葫芦画瓢。

图上从上到下依次去了哪些地方，在实物在找到对应的点，再连线就行了。

四、大学里怎样学好电子电路这门课呢？

1，电子线路是一门兴趣很强的课程，如果对其没有兴趣则比较难学好，如果你对电子线路比较有兴趣就会发现他也不难 2，电子线路首先学号线路基础，例如电阻，电容，电晶体，二极管等。以及一些基础的定律，欧姆定律，KCL，KVL，戴维南，叠加原理，等。通过这些定律就会很容易将一些复杂的线路简化 3，电子线路其实和数学关联很强，数学不好也比较难掌握熟悉电子线路，把数学学好 4，不管怎麼样电子和其他学科最不同的就是多做实验，在实践中总结经验

五、电路分析这门课分析的是实际电路？

这门课主要是对电路网络进行理论分析讲解，例如使用支路法、节点法简化对电路网络的分析，以达到清楚认知电路的目的。

六、初中物理电路课教学反思

初中物理电路课教学反思

引言

近年来，初中物理教育的重要性逐渐被社会广泛认可。然而，在教学实践中，我们常常会面临到一些挑战，特别是在电路课程的教学中。本文将对初中物理电路课的教学进行反思，探讨如何提高教学质量。

问题分析

在初中物理电路课教学中，存在一些常见的问题。首先，学生对电路的概念理解不深入，往往只停留在表面上的记忆与应用。其次，很多学生对电路的实际应用缺乏认识，难以将理论知识与实际情况结合起来。最后，教学资源紧缺，教师在教学过程中难以利用多媒体等先进技术来丰富教学内容。

因此，我们需要通过反思教学方法，寻找解决问题的途径。

教学方法改进

1. 激发学生的学习兴趣

在电路教学中，我们应该设计一些生动有趣的实验来激发学生的学习兴趣。通过让学生亲身参与实验，观察和体验电路现象，可以增强学生的实践动手能力，提高学习效果。比如，在实验中引入一些与生活相关的例子，让学生在实践中探索电路的原理，能够更好地理解和应用电路知识。

2. 引导学生独立思考

在教学过程中，我们要充分尊重学生的主体地位，引导学生通过提问和讨论等方式独立思考。通过引导性问题的提出，激发学生的思维，培养学生的分析和解决问题的能力。

此外，我们还可以组织学生进行小组互动，让学生相互合作，共同解决课堂上遇到的问题。通过合作学习，学生能够开展深入的思考，更好地理解和掌握电路知识。

3. 丰富教学资源

为了提高电路教学的效果，我们需要充实教学资源，利用多媒体技术来丰富教学内容。比如，通过使用幻灯片、动画等多媒体工具，可以形象生动地展示电路原理，激发学生的学习兴趣。同时，我们还可以邀请专业人士来校外讲座，让学生与实际应用相结合，更好地理解电路的实际应用场景。

教学效果评估

为了评估教学效果，我们可以采用多种方式：

• 定期进行课堂测试，检查学生对电路知识的掌握情况。
• 进行小组讨论，观察学生在合作学习中的表现。
• 进行实验报告的评分，评估学生的实践动手能力。
• 向学生和家长发放问卷，征求对教学方法的意见和建议。

通过以上评估方式，我们可以全面了解学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。

总结

通过对初中物理电路课教学的反思，我们可以发现问题所在，并采取相应的改进措施。激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考，丰富教学资源，是提高电路课教学质量的重要途径。同时，我们还需要不断评估教学效果，及时调整教学方法，以确保学生能够全面掌握电路知识。

希望本文的反思能够对初中物理电路课的教学工作有所启示，提高教师的教学水平，培养学生的科学素养。

七、电路原理网课哪个好？

（《电路基础》好。

本书是一本介绍电路学基本知识的教材，介绍了电路的基本概念，如电路的类型、电路的基本元件和电路的分析方法等，并给出了相应的重要例题，帮助读者加深对电路的理解。

八、大学电路公式？

1. Y→△  R12=（R1R2+R3R4+R1R3）/R3        R12+R23+R31=(R1R2+R2R3+R3R1)2/R1R2R3    △→Y  R1=R12R31/(R12+R23+R31) 

若R1= R2= R3= RY   

则R12 =R23 =R31= R△= 3R y  2.6条支路，n个节点。（n-1）KCL方程，（b-n+1）KVL方程 

3.网孔电流法：R11im1+R12im2+R13im3+…+R1mimm=US11   两网孔无共路，互阻为零，方向相同为正，相反为负

 4.结点电压法：G11un1+G12un2+G13un3+…+G1（n-1）un（n-1）=is11    自导为正，互导为负

5.叠加定理：电压源用短路代替，电流源用开路代替 

6.电容串联情形和电阻并联类似，并联与电阻串联类似，电感与之相反 

7.会响应：零输入+零状态   Uc=U0e

-  1 +Us（1-e

-  1 ）   三要素法：f(t)=f(∞)+[f(0+)-f(∞)]e

-  1  

8.复数运算：F1F2=|F1|e jθ1 |F2| e jθ2 ；  F1/F2=|F1|/|F2|∟(θ1-θ2

) F=|F|(cosθ+jsinθ)=|F| e jθ 

9.有功功率P=Scosφz（W）无功功率Q=Ssinφz（vav），视在功率

S=Q P2 2 （V·A）    

电子入门 天天做项目 边做边学 学完后技术独当一面

九、电路和电路原理是一门课吗？

     基本上都一样，所学的电路，元器件都是相同的。 如果你是电气专业的话，电路原理是最基础最重要的一门课。学不好它，后面的模电、电机、电力系统分析、高压简直没办法学。

     电路几乎是你第一本开始培养你工程师思维的书，它不同于你的数学物理，很多可以理论推导。而电路更多的是你的思考和不断累积的经验。

十、电路分析是专业课还是基础课？

电路分析是基础课，是学习其他专业课的基础。

大学里，电路分析是电子信息、通信、自动化、电气这些专业的必修基础课。