一、抄面粉如何抄不糊锅？

W 我是做厨师的}}}}}}}}}}}}}}}，你炒 只前先把锅洗干净，然后把锅烧热{一定要烧热}放油，在把油倒出来{重复2次}，《这样是让锅变的光滑，自然就没那么粘了》放适量的油，小火下面粉慢炒既可。

二、电路板能抄板吗，有没有困难？

如果只是抄板，还是简单的： 1.准备一个游标卡尺，一块空PCB（无元件）。

三、如何编织抄网？

抄网由多用多股尼龙线编织而成，有大、中、小型之分。

常见的抄网有圆形、三角形、梯形三种形状。圆形抄网入水后不受水体角度所限制，使用方便、灵活。编织抄网很简单，用梭子，1搭2，2搭3，3搭4，依次类推即可。。。

四、如何快速抄古诗？

抄古诗要眼到，心到，手到。想要快速抄写古时，先要读顺，理解诗的意蕴，注意韵律的节奏，找准了这些平仄的规律，心里已经有了诗的意境，然后我们再去下笔抄，有了绵绵的诗意，手里就不知不觉抄出了诗感，一气呵成，我们就能准确的掌握整首诗的节奏和写作背景，有利于记忆。

五、如何考试抄作文？

考试作文不要抄其会造成分数不高。

六、如何对待学生抄作业?如何使学生不抄作业？

首先分析原因对症下药。

1、 布置作业太多了,学生来不及做而抄。

2、 难度太大,学生不会做而抄。

3、 偷懒,不愿意做而抄。

4、 缺乏学习兴趣。这类学生通常是上课不专心，作业马马虎虎，为了应付老师的“差事”，就一“抄”了事。

5、 自卑心理作怪。这类学生不相信自己的能力，总认为自己比别人笨，对自己的作业准确性总持怀疑态度。这样，抄袭别人的作业就成了他的一种心理依赖。

6、 虚荣心理。学生人虽小，但自尊心还是很强的，如果某位学生作业常错，经常受到老师的批评，时间一长，他怕批评，也怕因此在学生中产生不好的名声，于是“爱面子”的心理诱使他去“借”别人的作业为自己装饰门面。

7、 先天智力不足。有的学生由于智力因素的影响，作业难以与正常学生同步完成，有时老师时间不够，学生只得靠抄来完成。

二、针对以上种种原因，本人认为：只有针对不同的学生、不同情况对症下药，才能有效地控制学生抄作业的现象，我的方法是这样的：

1.做好双方的工作。从学生抄袭者和被抄者两头做工作，指导和鼓励学生之间进行良好的学习合作关系，是重要的改正方法之一。小学生之间也有小体，平时在一起玩得好的经常有互助行为，抄作业也多是抄好朋友的作业，被抄者出于善意的学生多。作为教师，发现抄袭后，不能仅仅指责双方，还要讲出道理，尤其是要对被抄者讲出如何教他的朋友，应复习课本上哪一部分，不要相互照抄。

2.尊重学生的自尊心。不要采取当众指责学生的抄袭行为，或进行处罚、辱骂等不当方法，这就会严重挫伤学生的自尊心，甚至使学生产生一种敌意感，给教师以后的教学效果带来不利。

3.正面激发学生的自信心。应以温和与宽容的态度去对待学生，要像拉家常一样与学生交谈，找出学生抄袭作业的根源，向学生说明抄袭的不利之处，教育他们要相信自己的能力，并指导他们去完成作业的方法。比如，我班有个学生叫林嘉伟，平时作业完成得还可以，可是在放假七天时间里，语文有一项作业一题不做，早上来到学校就借别人的作业照抄，我知道后，双方都进行了谈话，并且说出了抄作业的利害关系，还了解了林嘉伟同学抄袭作业的根源，对他了他存在的问题后，鼓励他今后在学习上对自己要有信心。从此后，再也没看到他抄过别人的作业了。

4.作业尽量当堂完成。小学教学，在一般情况下，每堂课都应安排一定的时间给学生做作业，但是作业量必须适中，使学生能够在课堂教师的监督下思考完成。否则过量作业，不仅给学生造成心理压力、产生厌倦情绪，可能无形增加学生的抄袭作业的动力。当堂完成作业，这就避免了增加学生负担、课外抄作业的现象，同时能及时了解本堂内容的教学效果，有助于培养学生不懂就问的好习惯。

5.作业难易要适度。每堂课的作业除了数量适中外，也要注意难易的幅度，既要有基础性的，又要有难度较大的综合运用。这样就达到了培优辅差的作用。

当然，对待学生抄作业的问题方法有多种多样，我们想制止学生的抄袭现象，也不能仅仅靠学生的自觉性，老师本身也要想办法来帮助学生提高作业效率，这样，双管齐下，学生抄作业的行为。

七、文件扫描如何抄作？

扫描文件到电脑方法与步骤：

1、需要准备打印机一台，需要上传的文件一份；

2、首先将扫描的区域在玻璃版面，将所要上传的文件面朝下放置。

3、放好并重新盖好后，就到电脑桌面操作了，在电脑的开始菜单中找到控制面板并选中。

4、打开控制面板后，找到“硬件和声音”，在“硬件和声音”下有个“查看设备和打印机”，点击进入。

5、进入后，在弹出的对话框中会看到打印机，打钩的选项。

6、然后右击，在下拉菜单中选中“开始扫描”即可。选中后会弹出另一个窗口。

7、下面直接点击弹出窗口右下角的“扫描”。

8、扫描完成后，要输入名称，进行“导入”。

9、这时整个工作就已经完成了，记住文件所在的文件夹。

八、考研政治如何抄材料？

步骤/方式1

1.哪些材料可以抄？

考研政治真题，每个大题都有2小问，而每个小问都会对应到不同的材料或不同的段落，问题1基本上对应材料1，问题2对应材料2。

所以咱们在考试的时候，就可以通过这个方式进行快速匹配，不相干的内容可以跳过暂时不看。

在真题中的题干，一定是可以在材料中找到原文出处的，而咱们能够抄的内容，基本上就是题干在材料原文中的前后语句。

举个例子，这个题目来自21真题，第一问“在危机中育新机、于变局中开新局”

这句话来自材料中的红线位置，那么针对这个问题，咱们能用的材料基本上就是蓝线位置的前后句。其他没有划线的内容，距离太远，一般都没有什么关联。另外，除了前后文，还有一些材料如果是总分结构或总分总结构的话，那么它的首尾段也可以用。至于其他的，比如带数字的、作为例子的、又或者咱们普通民众说的话，一般都比较口语，就不要直接抄了，起码要做一个概括。

步骤/方式2

2.具体怎么抄？实操说明

政治大题结合材料的方式有三种：摘抄、改写和概括

一、摘抄，就是剔除无关的、重复的语句，把剩下的内容直接全部抄上

这是抄材料最简单的方法，但在实际中用到的次数却是最多的，基本上每个题目多多少少都能抄一些。

比如下面的例子，题目出现“非凡的气魄和胆略”

先定位原文出处在第二段红线部分，那么咱们能用的就是前后文的蓝线部分，而这些内容又刚好是题干要求的“新中国成立初期的形势”。所以，咱们直接把里面的时间、太过具体的内容全部去掉，在最开始加上“新中国成立初期”，然后把剩下的内容全部抄下来，就能得分了。

步骤/方式3

二、改写，就是相同语句的替换、或者是对材料里面的现成语句进行解释拓展以下面真题为例，题目问“香山那半年的意义”

可能很多人复习了那么久，甚至都不知道香山，更别说那半年有什么意义了。但是，实际上这个题目的答案直接就在材料里面，即使什么也没有背过，也能够写出一些东西来。还是先定位，题干的内容出自材料第2段红线位置，上下文都可以抄。但在对比过之后，就会发现真正最重要的是蓝线的位置，这句话说的3点不就是香山半年的意义吗？先抄了再说啊，但是字数不够，那就继续对这三个点解释解释嘛咱们要是背过还记得的话，那就写一写这段时期分别针对这3条意义都有哪些相关的操作但要是啥也没记住，那就现编，材料已经有了这3条意义的大纲，现编还是不难的比如可以这样写：香山是党领导解放战争走向全国胜利的总指挥部（这是直接抄的），在这里党领导的人民军队解放了南京，解放了全中国，结束了自鸦片战争以来的百年战乱，为新中国的成立奠定了基础 。然后，后面再把另外2点编一编写一写，这个题目就算是差不多了。

步骤/方式4

三、概括，主要是针对那些数据或案例，层次需要提升一级，用上位语句概括

还是以真题为例，第一个小问“分析中美两国面对国际组织和国际事务的不同态度”

先定位材料位置，美国态度在材料1，中国态度在材料2

材料1是总分结构，蓝线是总起句，后面的细线部分都只是为了说明蓝线的主旨

而蓝线实际上就是美国的态度，这部分直接抄，但是字数不够需要补充，咱们可以把后面的细线部分概括概括。

概括的书面化一些，就是“美国霸权主义，不讲究合作协助，不履行国际义务，不想互帮互助”，这样就把美国的态度写明白了。

然后中国的态度也是一样的方法，把材料2进行概况就可以了。

九、如何抄花生米？

1.将要炒的花生米倒入漏篮中用温水轻微均匀的冲洗一遍，目的是将花生米打湿。用手左右晃动让水从漏篮中流出并沥干花生米表面水分 。

2.用小至中的火起油锅，油可不必太多，不需等油烧热，直接将漏篮中的花生米倒入油锅中，用锅铲不停的均匀翻炒。刚入锅的花生米是湿的，随着油温的增加水分会逐渐发散，翻炒的手感会由阻涩渐转为润滑。这时在锅中滴几滴香醋，再不停翻炒，待花生米表皮开始变黄后将火熄灭，利用余热继续翻炒，温度下降后即可盛出。

3.过程中的火候不可太大，中火最宜，再不停翻炒，否则内外受热不均，容易外焦内生。

1. 炒花生米含有维生素E和一定量的锌，能增强记忆，抗老化，延缓脑功能衰退，滋润皮肤；

2. 炒花生米中的维生素K有止血作用；花生红衣的止血作用比花生更是高出50倍，对多种血性疾病都有良好的止血功效；

3.炒花生米中的不饱和脂肪酸有降低胆固醇的作用，用助于防治动脉硬化、高血压和冠心病；

在生活我们应该适量的吃花生，毕竟什么吃多了都不好。

十、如何形容笔记抄得多？

你的笔记抄的满页都是，内容丰满详细。