一、为什么恒定电流能产生磁场而恒定电场不产生磁场。恒定电流的电场是怎样的？

麦克斯韦说均匀变化的电场产生恒定的磁场，可不是均匀变化的电流产生恒定的磁场。直流电不是不是均匀变化的电流，却是均匀变化的电场。 因为稳定的电流可以看作是均匀移动的电子，那么电场自然就是均匀变化的，所以电流能产生磁场而恒定电场不产生磁场，恒定电流的电场是均匀的。 由于恒定电场的作用，导体中的自由电荷定向运动的速率增加；而运动过程中会与导体内部不动的粒子碰撞从而减速，因此自由电荷的平均速率不随时间变化。

二、交流电转恒定电流方法？

你是要恒压源还是恒流源？恒压源就是直流电的电压不变，恒流源就是直流电的电流不变，恒压源你就选一个你想要的电压的开关电源，负载一定要选好。恒流源就用可控硅控制它触发极的导通角。汽车的电瓶充电器有恒流源充电器

三、为什么恒定电流不产生磁场？

谁说恒定电流不产生磁场?恒定电流也会产生磁场。这是因为我们知道，根据丹麦物理学家奥斯特关于电生磁的发现，我们知道，无论是恒定的电流，还是不恒定的交变电流，在其四周都会产生磁场，电生磁并不要求电流是变化的，这与磁生电不同。

四、恒定电流为什么不产生电场？

恒定电流 不能产生变化的电场.

其实都是电子惹的祸,电子本身带有电荷,电荷运动产生电流.电子本身还有固有的磁矩,是磁矩表现一个物体的磁性大小的物理量.在原子中,电子绕原子核运动,具有相应的轨道磁矩；电子本身还具有自旋磁矩.

所以可以得出结论,稳定的电子流动产生恒定的电流和稳定的电场.那么同时会产生稳定的磁场.电子与正电荷之间就是一个电场,所有的电荷均匀分布就是稳定的电场.

均匀变化的电场其实就是电子的运动分布是均匀变化的,那个我们知道电子的运动会产生均匀不变的电流,所以就会产生稳定的磁场.

稳定就是方大小不变

五、为什么恒定电流会产生磁场？

“如果需要麦克斯韦方程组解释，请给出推导过程”麦克斯韦方程组直接就解释了你所问的问题，不需要任何推导。

这是麦克斯韦方程组微分形式，B是磁感应强度矢量，H是磁场强度矢量。

第二个方程表明磁感应强度是无散度源的，或者说是无源场。

最末个方程，表明磁场强度是有旋场，电流密度或者位移电流密度，是其旋度源。

换句话说，电流周围会有磁场，而变化的电场（电位移矢量）有和电流相同的效果（对于产生磁场而言）。

最末方程右边，是j和（D对时间的偏导数）的和，称为全电流，j是真正的电流密度，而D对时间的偏导数是位移电流密度，顺便提一下位移电流在产生磁场上和真实的电流等效，但没有热效应所以总之，电流和变化的电场都是磁场的源，真实的电流周围有磁场，变化的电场也能感生磁场。没有什么恒定电流产生均匀变化电场，进而产生恒定磁场另外关于你问的，恒定电流产生什么样的电场。

不是说恒定电流会产生电场，是在电场作用下导体中会产生电流。J=σE ；σ是电导率。也就是说均匀导体中，电流密度场合电场强度矢量之间只相差一个常数。

六、电压恒定还是电流恒定？

电压是恒定的。

1、恒压源电源的在允许的负载情况下，输出的电压是恒定的，不会隋负载的变化而变化，通常应用在小功率的LED模组，小功率LED光条方面比较多。恒压源就是我们常说的稳压电源，能保证负载（输出电流）变动的情况下，保持电压不变。

2、恒流源电源在允许的负载情况下，输出的电流是恒定的，不会隋负载的变化而变化，通常应用在大功率的LED产品上面在高档的小功率LED产品中也会用到LED恒流源电源。如果要想加长LED产品的寿命，LED电源的选择很重要，而恒流源电源是LED的最佳选择对像。恒流源则是在负载变化的情况下，能相应调整自己的输出电压，使得输出电流保持不变。

我们见到的开关电源，基本全部都是恒压源。恒流源的开关电源实际上就是在恒压源的基础上，内部在输出电路上，加上取样电阻，电路保证这个取样电阻上的压降不变，来实现恒流输出的。

七、恒定不变的电流可以产生电磁波？

恒定电流分两种，一种是直导线，一种是非直导线。在直线中恒定电流是不会产生磁场的，因为类似匀速直线运动，即合力为0，也就不存在磁场力的现象，所以直导线恒定电流没有磁场。

而非直线，类似有改变方向的加速度的力，或者说非直线运动会有离心力发生，同样电流在非直线中会有类似的离心力，这种类似离心力使导线弯里弯外有别，比如螺线管就是把弯统一，使有别叠加做大，形成磁场力。

八、运动的恒定电流怎样产生感应电流？

电流产生磁场，运动电流产生变化变化磁场，变化磁场产生涡旋电场，此电场和静电场不同，其不是保守场。电子在其中运动一周后电势能也不同，这点不同的电势能将产生感应电流。磁通只是描述感应电流大小及方向的参数。关键词：感应电流，涡旋电场

九、高中恒定电流教学反思

高中恒定电流教学反思

在高中物理教学中，电学是一个重要的知识点，而恒定电流是其中的基础概念之一。然而，我们常常会发现学生对于恒定电流的理解存在着一定的困难。本文将对高中恒定电流的教学进行反思，并提供一些改进的建议。

1. 教材的选择与设计

高中物理教材对于恒定电流的讲解往往过于抽象，缺乏生动的实例和案例。这给学生的学习造成了一定的困扰。我们建议在教学中引入更多的实际应用场景，让学生能够将恒定电流与实际生活相联系。

另外，在教材的设计中，可以使用更多的图表、表格和实验数据，帮助学生更直观地理解恒定电流的概念和特性。同时，教材的难易程度也需要适当调整，确保学生能够逐步掌握恒定电流的基本理论和计算方法。

2. 实验教学的重要性

恒定电流是一个涉及实验操作的知识点，但在实际的教学中，我们往往忽视了实验教学的重要性。通过实际操作，学生能够更深入地理解恒定电流的概念和特性，并培养实验设计和数据分析的能力。

因此，我们建议在教学过程中增加实验环节，让学生亲自操作仪器，观察并分析实验现象。通过实验，学生能够加深对恒定电流的印象，提高学习的兴趣和参与度。

3. 培养问题解决能力

在教学中，我们不仅要让学生学会掌握恒定电流的基本知识，更重要的是培养学生的问题解决能力。我们可以提供一些复杂的实际问题，鼓励学生运用所学的知识和方法来解决问题。

同时，我们还可以组织一些小组活动，让学生合作解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。这样的教学方法既能够巩固学生对于恒定电流的理解，又能够培养学生的综合能力。

4. 激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习的重要动力，而恒定电流作为一个抽象的概念，可能会让学生感到无趣。因此，我们需要采用一些方法来激发学生的学习兴趣。

例如，可以通过生动的故事和趣味的实例来引入恒定电流的概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，我们还可以组织一些趣味实验，让学生亲身参与，让学习变得更加有趣。

5. 多元化的评价方式

单一的考试评价方式可能会给学生带来压力，降低学习的积极性。因此，我们应该采用多元化的评价方式，更全面地了解学生对恒定电流的掌握程度。

除了传统的笔试和口头回答，我们还可以引入实验报告、小组讨论和展示等方式进行评价。这样能够更有效地了解学生的实际能力和理解程度，为进一步的教学提供指导。

结语

通过对高中恒定电流教学的反思，我们可以看到，提高教学效果需要多方面的努力。只有通过优化教材、增加实验环节、培养问题解决能力、激发学习兴趣、采用多元化的评价方式等措施的综合应用，才能够提高学生对恒定电流的理解和应用能力。

同时，教师也需要不断进行自我反思和学习，提升自身的教学水平和方法。只有不断创新和改进，才能够更好地引导学生，培养他们的学习能力和综合素质。

十、为什么匀速运动产生恒定电流？

导体棒在磁场中匀速运动不产生任何感应电动势电流为零!设磁通量为X(磁通量那个符号不懂打)!跟据E=△X/△t,(你要特别注意三角符号代表变量)X=B△S,当匀速运动时导体棒扫过的面积和导体棒的速度有简单的正比关系,导出简单公式△S=vtL(L为金属棒长度),

可以设经过某两个任意时间段导体棒的磁通量分别为某两个值,两个时间段分别为t1,t2,则有

E=B(△S1-△S2)/(t1-t2)=B(vt1L-vt2L)/(t1-t2)=BL(v-v)=0

由此可知仅当物体做匀加速运动时,感应电动势不为零,而为某一恒定值,对应某一恒定感应电流!E=BLV仅仅代表某一时刻点的电动势大小,不可代表某一段时间的电动势大小!