一、WINCC，组态王，触摸屏之间的区别？

wincc是西门子的专用软件，主要支持西门子的设备和通用modbus设备，其他的多不支持，如AB、欧姆龙等，组态王是通用组态软件，没有硬件，支持多数软件。

二、非编老师能评职称吗

非编老师能否评职称一直是许多非编人员关心的话题。在我国，非编老师虽然不是传统意义上的教师，但却在教学工作中起着重要作用。那么，非编老师是否有资格参与职称评定呢？

传统观念与非编老师的地位

在过去，教师职称评定主要针对传统意义上的教育从业者，如中小学教师、高校教师等。而随着时代的发展，非编老师作为一群新兴的教学力量逐渐崭露头角。非编老师凭借自身的专业技能和经验，为学生提供优质的教学服务，得到了广泛认可。然而，在职称评定方面，传统观念仍然存在，导致非编老师的地位不够明确。

非编老师的专业素养

非编老师作为一种新兴的教学形式，其专业素养在教学实践中得到了充分展现。他们熟练掌握教学软件、多媒体教学等技术手段，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣。此外，非编老师在教学过程中还注重培养学生的实践能力和创新精神，为学生的综合素质培养做出了积极贡献。

是否应该给予非编老师评职称的机会

从专业素养和教学实践来看，非编老师具备了参与职称评定的条件。他们在教学中展现出的优秀表现和专业能力，足以证明他们有能力胜任更高级别的教学岗位。因此，应该给予非编老师评职称的机会，以激励他们不断提升自身水平，为教育事业的发展贡献力量。

如何保障非编老师的评职称公正性

对于非编老师参与职称评定，需要建立相应的评审标准和机制，确保评定工作的公正性和客观性。评委应该根据非编老师在教学实践中的表现和成绩，而非简单地按照传统标准评判。此外，应该加强对非编老师的培训和指导，帮助他们更好地理解评定要求，提升评定通过率。

结语

综上所述，非编老师具备参与职称评定的条件，其专业素养和教学能力得到了广泛认可。在推动教育改革和提升教学质量的过程中，应该给予非编老师更多的发展空间和认可机会。希望未来能够建立起更加包容和多元化的教师评定制度，让所有教育工作者都能获得应有的尊重和支持。

三、电阻触摸屏和电容触摸屏 - 了解不同触摸屏技术的优缺点

电阻触摸屏与电容触摸屏的区别

触摸屏技术在现代生活中得到广泛应用，而电阻触摸屏和电容触摸屏是两种常见的触摸屏技术。它们在工作原理、触摸感应、适用场景以及优缺点等方面存在明显差异。本文将为您详细介绍电阻触摸屏和电容触摸屏的区别和特点。

电阻触摸屏的工作原理和特点

电阻触摸屏是一种利用电阻效应实现触摸的技术。它由两层导电层构成，当用户用手指或触笔触摸屏幕时，导电层之间产生电阻变化，通过测量这种变化来确定触摸点的位置。电阻触摸屏具有以下特点：

• 适应性广泛：电阻触摸屏可以使用任何非导电物体触摸，比如手指、笔尖等。
• 可靠性强：由于电阻触摸屏的原理较为简单，因此具有较高的可靠性和耐用性。
• 价格相对较低：与其他触摸屏技术相比，电阻触摸屏的成本较低，适合大规模应用。
• 对触摸压力要求较高：电阻触摸屏需要一定的压力才能实现触摸操作，对于敏感性要求较高的应用场景可能不够理想。

电容触摸屏的工作原理和特点

电容触摸屏利用导电物体对电场的干扰来实现触摸的技术。它由一层导电玻璃或导电薄膜构成，当用户用手指触摸屏幕时，电容屏会感应到电流流动，进而确定触摸点的位置。电容触摸屏具有以下特点：

• 高灵敏度和精确度：电容触摸屏对触摸的灵敏度和精确度较高，能够更快地响应触摸操作。
• 光学透明性：电容触摸屏可以实现完全透明，不会对显示效果产生影响。
• 多点触控支持：电容触摸屏可以同时检测多个触摸点，实现多点触控操作。
• 售价较高：由于电容触摸屏的制造工艺和成本较高，因此价格相对较高，适用于高端产品。

电阻触摸屏和电容触摸屏的应用场景

由于电阻触摸屏和电容触摸屏在性能特点上存在差异，因此它们在不同场景下具有各自的应用优势。 电阻触摸屏主要应用于以下场景：

• 工业控制设备：电阻触摸屏对触摸的控制精度和可靠性要求较高，适用于工业控制设备。
• 医疗设备：电阻触摸屏能够使用手指、手套等非导电物体触摸，符合医疗设备的使用要求。
• 户外环境：电阻触摸屏对环境光线要求较低，适用于户外环境的触摸操作。

电容触摸屏主要应用于以下场景：

• 消费电子产品：电容触摸屏具有高灵敏度和多点触控的特点，适用于智能手机、平板电脑等消费电子产品。
• 车载导航系统：电容触摸屏可以实现更快的响应速度和更精确的控制，适用于车载导航系统。
• 智能家居控制：电容触摸屏的高灵敏度可以方便用户对智能家居设备进行控制。

综上所述，电阻触摸屏和电容触摸屏在工作原理、特点和应用场景上存在差异。选择合适的触摸屏技术需要根据具体的使用需求和预算考虑，以获得最佳的触摸体验。

感谢您阅读本文，希望通过本文您对电阻触摸屏和电容触摸屏有了更全面的了解，从而在选择适合的触摸屏技术时能够做出更明智的决策。

四、组态王能和wps交互吗？

组态王能和wps交互。

组态王，即组态王开发监控系统软件，是新型的工业自动控制系统，它以标准的工业计算机软、硬件平台构成的集成系统取代传统的封闭式系统。

五、不同品种的兰花能嫁接吗

不同品种的兰花能嫁接吗

兰花的嫁接技术

兰花作为一种美丽的花卉，被广泛栽培于许多花卉爱好者的花园中。然而，由于品种繁多，每种兰花的生长特点和需求都不尽相同。这就引发了一个问题：不同品种的兰花能嫁接吗？

嫁接是一种常见的园艺技术，可以将两种不同的植物结合在一起，使它们共享养分和生长环境。对于一些品种特殊、繁殖难度较高的兰花来说，嫁接技术可以成为一种有效的繁殖方法。

然而，不同品种的兰花能否成功嫁接，并不仅仅取决于嫁接技术，更重要的是要考虑到植物的生物学特性和亲和性。

兰花的生物学特性

兰花是一类典型的花果植物，通过花粉和卵细胞的结合来进行繁殖。每种兰花都有自己特定的生长环境要求以及繁殖方式。因此，在进行兰花嫁接时，我们首先需要了解不同品种的生物学特性。

一些兰花品种具有较高的亲和性，它们之间的嫁接成功率较高。而另一些品种则较为难以嫁接，因为它们的生物学特性可能存在差异。例如，某些兰花需要特定的温度、湿度和养分才能顺利生长，而其他品种则对环境条件要求较低。

兰花嫁接的方法

兰花嫁接的方法有很多种，常见的包括剪接、嫁接花茎和嫁接芽。剪接是最常用的兰花嫁接方法之一，它通过将两个不同品种的兰花茎进行剪切和结合，使其生长在一起。嫁接花茎是将一个兰花的花茎嫁接到另一个兰花的根茎上，使其共享养分。嫁接芽则是将一个兰花的芽嫁接到另一个兰花的茎上，促使它们连结生长。

如何选择合适的品种进行嫁接

要成功进行兰花嫁接，选择适合的品种非常重要。首先，我们需要选择具有相似生长特点和环境要求的兰花品种进行嫁接。这样可以提高嫁接成功的概率，并且能够保证嫁接后的植株能够良好地生长和开花。

同时，我们还要考虑到兰花的亲和性。有些兰花品种之间的亲和性较高，它们容易相互结合，并且能够共享养分。而对于亲和性较低的兰花品种，嫁接成功的可能性就较低。

兰花嫁接后的护理

兰花嫁接成功后，我们还需要给予它们适当的护理以促进生长。这包括对兰花的灌溉、施肥、光照和温度等方面进行合理管理。

首先，兰花在嫁接后的一段时间里较为脆弱，所以我们需要注意适当地减少光照和温度，避免对其造成过大的压力。同时，我们还需要为嫁接后的兰花提供充足的水分和营养，以保证其良好的生长。

此外，定期检查兰花的健康状况也是很重要的。如果发现有病虫害或其他问题，要及时采取措施进行治疗，以防止病情扩散影响整株植物的生长。

结论

总的来说，不同品种的兰花在适当的条件下是可以进行嫁接的。然而，嫁接成功与否取决于兰花的生物学特性和亲和性。正确选择合适的品种和嫁接方法，并给予适当的护理，能够提高嫁接成功率，使兰花在更加有利的环境下生长和繁殖。

如果您对兰花嫁接技术有更多的疑问或者想要了解更多相关的知识，欢迎给我留言。

参考文献

六、不同树木能嫁接脐橙吗

不同树木能嫁接脐橙吗

嫁接是一项古老而精密的农艺技术，通过将两种不同的植物接合在一起，实现植物的繁殖和改良。对于喜爱种植水果的农民和园艺爱好者来说，嫁接是一种常用的方法来培养高产且品质优良的果树。脐橙，作为一种广受欢迎的柑橘类水果，也可以通过嫁接来进行繁殖。

嫁接是一种在果树繁殖中广泛应用的技术。它的原理是将两种不同的植物的组织接合在一起。这样做的目的是通过将一个具有良好品质的树种的根系和另一个具有良好果实的树种的枝条接合，以实现两者的优点的结合。脐橙也可以通过嫁接来进行繁殖，但是并不是所有的树木都能够成功嫁接脐橙。

脐橙的嫁接方法

嫁接脐橙的方法主要有两种，一种是芽接法，另一种是扦插法。

芽接法

芽接法是嫁接脐橙最常用的方法之一。具体操作步骤如下：

1. 选择具有优良品质的脐橙树苗作为砧木（供给营养）。
2. 选择品质优良的脐橙枝条作为接穗（提供果实）。
3. 在砧木上用刀具进行割口，然后将接穗嵌入砧木中，使其充分接触。
4. 用细绳或胶带将接合处包扎，以确保接触密切并保护割口。
5. 接穗和砧木接触后，放置在湿润的环境中，促进愈伤组织的生长。
6. 待愈伤组织完全生长后，移除细绳或胶带。
7. 嫁接成功后，继续管理和培养嫁接脐橙树苗。

芽接法是一种比较简单且容易掌握的嫁接方法。但是需要注意的是，在选择接穗和砧木时，要确保两者的树种相近，并具有相似的生长环境和生理特性。

扦插法

扦插法是另一种可以用于嫁接脐橙的方法。具体操作步骤如下：

1. 选择一株健康的脐橙树苗作为母株。
2. 在适当的季节，剪取脐橙树苗的侧枝作为扦插枝。
3. 将扦插枝的下部叶片去掉，留下几片叶片在顶端。
4. 将扦插枝插入培养土或水中，使其根部充分接触。
5. 保持扦插枝和培养土或水的湿润状态，促进根系生长。
6. 待扦插枝的根系完全长成后，可以将其移植到合适的土壤中。
7. 继续管理和培养嫁接脐橙苗。

扦插法相对来说比较容易实施，而且成功率也比较高。但是需要注意的是，扦插枝的选择和处理要十分谨慎，以确保扦插枝的质量和生长潜力。

能够嫁接脐橙的树木种类

虽然嫁接是一种常用的果树繁殖技术，但并不是所有的树木都可以成功嫁接脐橙。脐橙是柑橘类水果，通常嫁接时，选择与脐橙亲缘关系较近的柑橘类树木作为砧木和接穗，才能够保证嫁接的成功。

以下是几种常见的柑橘类树木，可以成功地嫁接脐橙：

• 柚子：柚子和脐橙是同属于柑橘类的果树，因此柚子可以作为砧木和接穗与脐橙进行嫁接。
• 橙子：橙子也是柑橘类水果之一，与脐橙的亲缘关系较近，可以成功地嫁接脐橙。
• 柠檬：柠檬是一种酸性的柑橘类水果，与脐橙的亲缘关系较近，也可以作为嫁接的砧木和接穗。
• 酸橙：酸橙与脐橙同属于柑橘类，可以作为嫁接脐橙的砧木和接穗。

除了上述几种柑橘类树木外，还有其他一些与脐橙亲缘关系较近的树木种类，也可以尝试进行嫁接。不过需要注意的是，尽量选择与脐橙亲缘关系更近的树木进行嫁接，这样可以更好地保证嫁接的成功率和成活率。

总而言之，不同树木能够嫁接脐橙，但是需要注意选择与脐橙亲缘关系较近的柑橘类树木作为砧木和接穗。通过合理的嫁接方法和正确的树木选择，农民和园艺爱好者可以成功地培养出高产且品质优良的脐橙树苗。

七、考上特岗后能考教师编吗

近年来，越来越多的人选择报考特岗教师，因为这是一份充满挑战和机遇的工作。但有很多考生都想知道，考上特岗后，能否继续考取教师编制呢？今天我们就来详细解答这个问题。

特岗生和教师编制的区别

首先，我们来了解一下特岗生和教师编制的区别。特岗生是指通过上岗培训考试、招录和培养等环节选拔出来的具备一定教育能力和知识水平的教师，其服务期限一般为一到三年不等。而教师编制是指经过公开招聘或转岗选拔，获得正式教师职位的人员，其职位是稳定且享受编制待遇的。

特岗生和教师编制有着明显的区别。特岗生可以视为一种短期支教项目，服务期限有限，待遇相对较低，且没有教师编制。而教师编制是一种长期稳定的职位，具备较高的待遇和福利。因此，考上特岗后并不意味着自动获得教师编制。

考上特岗后能否考取教师编制

考上特岗后，是否能考取教师编制主要还是要看个人的努力和条件。一般情况下，特岗生还是有机会考取教师编制的，但需要符合一定的条件和要求。

第一，特岗生需要表现出良好的教育素质和教学水平。通过特岗生的服务期，你需要展现自己的教育能力和潜力，获得优秀的教学成绩和评价，以及经过学校的认可和推荐。

第二，特岗生需要参加相应的考试和评审。一些地区会举办特岗生教师编制考试或评审，以选拔出优秀的特岗生进入教师编制。这些考试可能包括教育知识测试、教育教学能力测试、面试等环节。

第三，特岗生需要符合相应的招聘政策。每个地区的招聘政策可能会有所不同，可能会有一定的年限要求、学历要求、专业要求等。特岗生需要满足这些政策要求才能有机会考取教师编制。

第四，特岗生需要有一定的教育背景和专业知识。教师编制往往对教育专业背景有一定的要求，因此特岗生在考取教师编制前，可能需要继续学习和提升自己的教育专业知识，获得相应的学历或证书。

如何提升考取教师编制的机会

对于考生而言，提升考取教师编制的机会需要积极主动地进行努力和准备。

首先，要加强教育能力和知识水平的提升。通过参加教育培训、专业学习、教学实践等方式，不断提升自己的教育能力和专业知识。只有具备了优秀的教育素质和知识水平，才能在特岗服务期间获得良好的教学成绩和评价。

其次，要关注相关招聘政策和考试信息。及时了解特岗生教师编制的政策要求、考试内容和报名时间，做好相关准备。参加考试前，可以进行模拟测试和练习，提高自己的应试能力。

此外，加强与学校和教育机构的联系。与学校保持良好的沟通和互动，获得学校的认可和推荐。参加学校组织的教学实践活动，展现自己的教育能力和潜力。这样可以增加考取教师编制的机会。

特岗生的职业发展

即使考取教师编制的机会不是很大，作为特岗生也有许多职业发展的机会。

首先，特岗生可以通过持续学习和提升自己的能力，争取获得教师编制的资格。在特岗服务期间，不断充实自己的教育知识和教育能力，提高自己的专业水平，为将来考取教师编制打下坚实的基础。

其次，特岗生可以选择继续深造和提升学历。通过进修、研究生学习或其他教育培训，获得更高的学历和学位，提升自己的竞争力和职业发展空间。

此外，特岗生可以通过参加相应的教育培训和考试，获得相关的教育证书，提高自己的教育专业技能和教学水平。这些证书可以为特岗生的职业发展增添亮点。

最后，特岗生可以选择从事教育管理、教育研究、教育咨询等相关工作。特岗生具备一定的教育背景和教育经验，可以在教育领域的其他岗位上发挥自己的能力和才华。

总结

考上特岗后，能否考取教师编制取决于个人的努力和条件。特岗生需要表现出良好的教育素质和教学水平，参加相应的考试和评审，并符合招聘政策的要求。努力提升教育能力和知识水平，积极关注相关信息和政策，与学校和教育机构保持良好的联系，都可以提升考取教师编制的机会。即使没有获得教师编制，特岗生也有其他职业发展的机会，可以通过继续学习和提升自己的能力，争取教师编制的资格，或者选择其他教育相关的工作。

八、特岗跟控制编能评职称吗

九、不同品种兰花能混栽吗吗

不同品种兰花能混栽吗？

随着兰花养殖的普及和兴趣的增加，越来越多的花卉爱好者开始种植不同品种的兰花。但是，许多人不确定是否可以将不同品种的兰花混栽在一起。在本篇文章中，我们将探讨这个问题，并为您提供一些有关混栽不同品种兰花的关键要点。

混栽的定义

混栽是指将不同品种的植物共同种植在同一盆或同一地区。混栽的目的是为了创造更丰富多样的花坛或景观，以及为植物提供更好的生长环境。在混栽的过程中，需要考虑植物的特性、生长需求和彼此之间的相容性。

混栽不同品种兰花的优势

混栽不同品种的兰花可以带来许多优势。首先，混栽可以提供更多样化的花色和花型，使您的花坛更加丰富多彩。不同品种的兰花在开花期和花朵大小上也有所不同，这将为您的景观增添层次感和变化。

另外，混栽可以优化植物的生长环境。不同品种的兰花可能具有不同的生长需求，比如对阳光、温度和湿度的要求不同。通过混栽，您可以将适应不同条件的兰花相互配搭，以达到最佳的生长效果。

混栽不同品种兰花的注意事项

虽然混栽不同品种兰花有许多优势，但也需要注意一些关键要点。首先，需要选择相互相容的兰花品种进行混栽。一些兰花品种可能在生长需求、喜好的光照和湿度等方面存在差异，所以选择相互相容的品种是非常重要的。

其次，混栽时需要注意每种兰花的成长速度和高度。如果一种品种的生长速度较快并且较高，可能会导致其他植物被遮挡或受限。因此，在混栽时需要考虑植物的空间需求，以避免互相竞争和阻挡阳光。

此外，混栽的兰花要注意病虫害的控制。如果某个品种的兰花感染了病毒或虫害，可能会传染给其他品种，导致整个混栽植物群受到影响。因此，定期检查和处理可能的病虫害非常必要。

自然混栽 vs 人工混栽

混栽可以分为自然混栽和人工混栽两种方式。自然混栽指的是在自然环境中，由植物自行混栽形成的景观。而人工混栽则是由人工干预和设计创造的混栽效果。

自然混栽在自然环境下可以更好地保持植物的生态平衡和相容性，但往往需要较长的时间。人工混栽可以更快地实现您想要的混栽效果，并且可以有针对性地选择品种进行搭配，创造出更理想的花坛或景观。

结论

在兰花养殖中，混栽不同品种的兰花是一种值得尝试的方法。混栽可以为您的花坛增添色彩和层次感，同时优化植物的生长条件。然而，混栽时需要选择相互相容的品种，并注意植物的成长速度和高度。同时，定期检查和处理病虫害也是非常重要的。

无论您选择自然混栽还是人工混栽，混栽不同品种兰花都是一次有趣和有益的尝试。希望本文提供的关键要点对您在混栽兰花时有所帮助。

十、儒林外史不同出版社的编的不同吗？

儒林外史不同出版社的编的没有什么不同，基本大概情况都差不多

各版本情况如下：

第一种，50回本的说法，始自程晋芳《勉行堂文集》卷六的《文木先生传》，谓“《儒林外史》有50卷”，该说流行于道光、咸丰年间，今人仍有人袭其说，但是从来未见50回本存世，该本可谓并不存在。

第二种，55回本，最早来自清代金和在群玉斋本《儒林外史》的“跋”，该跋称，吴敬梓的表侄金兆燕作扬州府教授时有刊刻行世的55卷（55回），且金和还认为第56回“幽榜”（编辑者注：即第五十六回“神宗帝下诏旌贤，刘尚书奉旨承祭”）无意义，是伪作，于是删去；然而金和所称金兆燕时的55回本，却一直不见，只有被他删去“幽榜”的55回本。

第三种，60回本，该本只有一种，即增补齐省堂本，最早的是上海鸿宝斋的石印本，后面的4回是居世绅（笔名东武惜红生）所增。